Catherine Béland

Membre de l’OPPQ : #19617-10

Détentrice du permis de psychothérapeute délivré par l'OPQ :62255-25

Catherine Béland est docteure en psychoéducation, psychothérapeute, médiatrice familiale et chargée de cours à l’Université du Québec en Outaouais. Dans sa pratique autonome, Mme Béland se spécialise auprès des parents et de leurs enfants et adolescents vivant des difficultés comportementales et familiales (TDAH, Anxiété, opposition, gestion des émotions et des conflits). De plus, elle se spécialise dans le renforcement des habiletés parentales et de la coparentalité.

Expertises et services :

• Psychothérapie

• Médiation familiale, séparation et coparentalité

• Deuil

• Trauma et violence sexuelle

• Évaluation du développement

• Gestion des émotions, des habiletés sociales, anxiété, opposition, TDAH, etc.

• Soutien au milieu de vie (garderie, école, etc.)

Formations académiques :

• Doctorat en psychoéducation à l’Université de Montréal (2018)

• Maîtrise en psychoéducation à l’Université du Québec en Outaouais (2010)

• Baccalauréat en psychoéducation à l’Université du Québec en Outaouais (2008)

Jade Ouellet

Membre de l’OPPQ, #22702-20

Jade Ouellet est une psychoéducatrice motivée, transparente et dévouée, membre de l’OPPQ depuis janvier 2021. Elle cumule plus de 10 ans d’expérience dans le domaine de l’intervention. Elle est aussi chargée de cours à l’Université du Québec en Outaouais, formatrice pour une agence de placement en services sociaux (auprès d’éducateurs spécialisés, d’agents d’Intervention, ARH, etc.) et maman d’un jeune garçon. Évoluant présentement en pratique autonome, elle intervient régulièrement auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés de comportements extériorisés ou intériorisés. Passionnée de l’intervention et de l’évaluation psychoéducative, elle assume aussi un soutien/accompagnement auprès des familles et dans différents milieux de vie significatifs au jeune (garderie, école, etc.).

Intérêts de pratiques :

• Éducation à la sexualité chez les jeunes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme;

• Traumas complexes, troubles de l’attachement;

• Dérogation scolaire;

• Évaluation du développement;

• Anxiété, TDAH, haut potentiel, trouble du spectre de l’autisme, déficience intellectuelle, etc.

• Défis liés aux émotions, à l’agitation, opposition, etc.

Formations académiques :

• Maîtrise en psychoéducation à l’Université du Québec en Outaouais (2020);

• Baccalauréat en psychoéducation à l’Université du Québec en Outaouais (2018);

• Majeure en psychologie à l’Université de Montréal (2015);